对盆栽倾注热情的现任牧先生

常翔历史馆中保存有大阪工大1956 (昭和31) 年的学生便览。当您翻过旧页面时，您会注意到“学校宿舍规则”的“道德”项目。<禁止将女子带入居室>。在这样的环境中，女性独自跳入有多难?现在住在故乡爱知县西尾市的牧先生写信给我，请我回答了当时学生生活等很多问题。是学园女学生第1号的宝贵证言。

据说在爱知县西尾市长大的牧先生，在全是女孩子的姐妹中是最调皮的，是在恬静的乡下和男孩子们一起爬树、捕鱼等玩耍的孩子。成为男女同校的新制度中学的一年级学生，升入公立高中普通科。即使在50人的班级中，女孩仍然不到10人，我能够毫无问题地进入所有男孩。此外，由于喜欢建筑的父亲的影响，我开始对建筑设计感兴趣，直到我在初中二年级的自由研究中以“我理想的房子”为题绘制的设计图获奖。<现在回想起来，感觉是顺其自然的>我回顾了我上大学时选择大阪工业大学建筑专业的原因。住在大阪的亲戚也鼓励我说服我的父母“我会照顾它”。

Maki先生成为大阪工业大学第一个阳光明媚的女学生。对于现在每个人首先想象困难的厕所问题的答案，我有点惊讶。

<在这个时代，没有女厕所和更衣室是很自然的，我认为这是正常的，所以我悠闲地使用男厕所。我想好像也有职员用的，但是我不记得在厕所遇到麻烦。虽然有个体差异，但当时这并不是一件令人烦恼的事情。>

在学习的巨大动力面前，似乎困难并没有被认为是如此困难。

入学后，与同学和老年人的交流逐渐增加，并被邀请加入一个名为建筑文化研究部的俱乐部，因为“我可以在学校里拥有自己的地方”。就这样慢慢融入了男性社会。

<在建文研的社团教室里看建筑杂志，和前辈后辈聊天的时间是最开心的时间。>

<毕业前，四年级学生带一条毯子到绘图室待一周左右，制作设计图是惯例，作为低年级学生帮忙也是愉快的回忆。但是当我上四年级时，我意识到了痛苦。>

Maki先生毕业研究的主题是“公寓设计”。我能够毫无困难地完成俯视图和立面，但我很难看到细节，<我设法通过朋友的帮助>我回头看。到了4年级，男学生就忙于找工作，但是牧先生到4年级后半期几乎没有找工作。很容易想象，现在接受“大学毕业生Rikejo”的公司当时微不足道。即便如此，新年前我的家乡爱知县的一家建筑公司打电话给我，我决定通过一次面试进入公司。

话说回来，在牧先生3年级的1956年春天，女学生跟着他进来了。<大学和短期大学各进了一个女学生。我想这也证明了学校方面对我这两年的态度，高兴地流下了眼泪。>。牧同学在校期间，这个建筑系有3名女学生，毕业后陆续有女学生入学，成立了名为“七叶树会”的女生会，每年举行1次联欢会。

Maki先生在加入建筑公司三年后结婚，然后在分娩前离开了公司。专心育儿了。随着不能专心养育孩子，他开始拓展兴趣活动，从40岁开始专心致力于盆栽。凭着对研究的热心，牧先生很快掌握了盆栽技术，并在自家的土地上培育了2000盆盆栽，还接受了盆栽专业杂志的采访。离开建筑工作的Maki先生，<即使在工业大学毕业后，我也认真努力地度过了那段时光。那时学习了各种各样的人生。我希望后辈们能理解我的想法>。

牧先生毕业2年后，1959年 (昭和34年) 12月18日发行的大阪工大新闻中详细报道了新闻会主办的女学生和校长们的座谈会。当时有7名女学生 (男学生约3700人) 。其中4人(建筑系3年级2人，2年级1人，1年级1人)以大学校长、学生部长、副教授等校方3人为对象，以“工科女性的生活和意见”为主题，就入学动机、上课辛苦、就业、结婚看法等各种问题坦率地发表了意见。可以读到继小牧之后的女学生们冷静的现状认识和权利意识的变化等。

首先是入学动机。有两个人说他们的房子是建筑和土木工程，其余两个人“对建筑感兴趣”“我想找到一份工作”。关于大阪工业大学的现状，我有一个非常严厉的意见，“它应该是男女同校”。

一年级学生的“我们是不幸的”似乎是对学校方面的一个强烈的词。

与三年级学生的现状认识相比，我们也可以看到权利意识在两个年级之间大大提高。此外，我很惊讶当时学校方面对男女同校的认可，从下一次互动中可以看出，准备不足。

果然学校方面也有厕所和更衣室问题的紧急性的认识。

和男学生的交流和牧先生不同，好像也有辛苦。

1980年代初期摄南大学的女学生们

摂南大学于1975年建校，那一年是联合国指定的国际妇女年，旨在促进妇女地位的提升。首届学生共有508名男生，仅有一名女生。学校最初只有一个工学部，这名女生就读于建筑系，是一名理科生。第二年，女生仍然只有一名（同样在建筑系），但四年后，女生人数增至13人。1998年广岛国际大学建校时，女生比例超过半数，达到51.8%。相比之下，截至2021年5月，真木女士的母校大阪工业大学共有1059名女生（包括本科生和研究生），占总人数的13.4%。